Quel accompagnement pour des mémoires à distance? Des enseignements pour la formation de professionnels francophones

Jean-Yves Bodergat

Tóm tắt


Comment surmonter les obstacles que génère la distance dans la direction de mémoires professionnels francophones formant à la recherche? Si la variation des procédures mises au point par neuf universitaires interviewés fait apparaître des conceptions divergentes de l’accompagnement, l’analyse des entretiens dégage des orientations pour une ingénierie de la formation à distance qui puisse créer de la présence cognitive.


Từ khóa


accompagnement, mémoire professionnel, formation à distance, échanges numériques.

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DOI: https://doi.org/10.54607/hcmue.js.0.11(89).1495(2016)

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