ĐIỀU TRA-KHÁM PHÁ VỀ HỌC TẬP CHUYỂN ĐỔI VÌ SỰ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG NHẰM THÍCH ỨNG VỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG VIỆT NAM QUA NGHIÊN CỨU ĐIỂN HÌNH TẠI MÔ HÌNH VACB (VƯỜN- AO- CHUỒNG- BIOGAS) Ở CẦN THƠ

Tóm tắt

Trong thời đại toàn cầu hóa và biến đổi khí hậu toàn cầu học tập chuyển đổi (T-learning) được xem là động lực và công cụ hữu hiệu để đẩy nhanh quá trình chuyển hóa theo hướng phát triển bền vững ở những nơi đang và sẽ bị tổn thương bởi biến đổi khí hậu. Vì vậy, được sự hỗ trợ và tài trợ của ISSC (Interntional Social Science Committee) của UNESCO Paris tập thể các nhà nghiên cứu từ 9 nước (Nam Phi, Hà Lan, Thụy Điển, Việt Nam, Ấn Độ, Ethiopia, Zimbabwe và Malawe) đã và đang hợp tác chặt chẽ với nhau để thực hiện dự án nghiên cứu “Học tập chuyển đổi vì sự bền vững hệ sinh thái xã hội  trong thời đại biến đổi khí hậu”. Mục đích của dự án là tìm hiểu và làm sáng rõ  hơn bản chất, chất lượng và tác động của T-learning đối với sự chuyển hóa bền vững ở những điểm “hốc” tại  cấp cơ sở, nơi nảy sinh và tồn tại các “vấn đề tồi tệ” của chuỗi “khí hậu - nước - lương thực - năng lượng - công bằng xã hội”. Học tập chuyển đổi ở đồng bằng sông Cửu Long của Việt Nam được lựa chọn là một trong các nghiên cứu điển hình (case study) của dự án. Bài báo này mô tả các hoạt động điều tra – khảo sát về học tập chuyển hóa trong mô hình VACB (Vườn-Ao-Chuồng-Biogas) tại xã Mỹ Khánh, ngoại ô Cần Thơ và trình bày khái quát một số phát hiện quan trọng về các đặc trưng của các quá trình học tập chuyển hóa và những đóng góp của học tập chuyển đổi đối với việc định hình và phát triển các mô hình sinh kế bền vững thích ứng với biến đổi khí hậu ở Cần Thơ.