NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KHÁM PHÁ TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG

Tóm tắt

Bài viết cung cấp lí thuyết tổng quan, mô tả thực tiễn phương pháp dạy học khám phá thông qua khảo sát, phỏng vấn và đưa ra một số đề xuất về việc áp dụng phương pháp dạy học nêu trên đối với sinh viên ngành Ngôn ngữ Anh tại Trường Đại học Tôn Đức Thắng. Kết quả khảo sát cho thấy sinh viên đánh giá tích cực đối với phương pháp dạy học khám phá vì những lợi ích mà phương pháp này có thể mang lại, như: nâng cao tính tự học, nâng cao năng lực chuyên môn, khơi gợi tính sáng tạo, nâng cao kĩ năng làm việc nhóm, tư duy phản biện, giải quyết vấn đề... Ngoài ra, trong kết quả phỏng vấn sinh viên, giảng viên và cán bộ quản lí, phương pháp này còn được đánh giá có thể giúp sinh viên năng động hơn trong học tập, nghiên cứu; trong tương tác cùng giáo viên và bạn bè..., dẫn đến sự tiến bộ hơn trong học tập. Trên cơ sở kết quả khảo sát thực tiễn, tác giả bài viết đưa ra một số đề xuất về hoạt động dạy - học khám phá cho sinh viên ngành Ngôn ngữ Anh nói riêng, ngành ngoại ngữ nói chung, nhằm mang lại hiệu quả cao trong học tập.