Vấn đề phân loại từ theo cấu tạo ở tiểu học

Lê Văn Trung

Tóm tắt


Bài viết đề cập việc dạy phân loại từ vựng ở tiểu học; từ đó đưa ra những nhận xét, phân tích nhằm giúp người học phân loại từ thuận lợi hơn.


Từ khóa


phân loại từ, phân loại từ theo cấu tạo, tiểu học

Toàn văn:

PDF


DOI: https://doi.org/10.54607/hcmue.js.0.6(71).1331(2015)

Tình trạng

  • Danh sách trống