S. 56 (2014)

Khoa học giáo dục

DOI: https://doi.org/10.54607/hcmue.js.0.56(2014)

Mục lục

Bài viết

Bản chất của hoạt động đọc văn và việc dạy đọc văn bản văn học trong nhà trường
Dương Thị Hồng Hiếu
PDF
48
Bước đầu tìm hiểu khái niệm “Đánh giá theo năng lực” và đề xuất một số hình thức đánh giá năng lực ngữ văn của học sinh
Nguyễn Thành Ngọc Bảo
PDF
157
Chuẩn môn học và một số bài học kinh nghiệm về thiết kế chuẩn môn Ngữ văn của Việt Nam và môn Ngôn ngữ Anh của Hoa Kì
Nguyễn Thị Hồng Nam, Võ Huy Bình
PDF
116
Chương trình Văn học nước ngoài cấp trung học phổ thông tại Trung Quốc và một số tham khảo với Việt Nam
Nguyễn Thị Diệu Linh
PDF
98
Chương trình văn học địa phương với định hướng dạy học phát triển năng lực ở trường phổ thông sau 2015
Bùi Thanh Truyền
PDF
144
Dạy học Ngữ văn theo hướng phát triển năng lực và yêu cầu “đổi mới căn bản, toàn diện” giáo dục phổ thông
Nguyễn Thành Thi
PDF
9
Giải tỏa sức ỳ - một khâu cần đột phá để nâng cao chất lượng dạy học Ngữ văn ở trường phổ thông
Đặng Lưu
PDF
191
Hiệu quả dạy học tiếng Việt và kì vọng đổi mới
Nguyễn Kim Hồng
PDF
7
Lí luận văn học như là sự đa dạng của những chiến lược đọc: Đề xuất đổi mới chương trình lí luận văn học ở các trường đại học sư phạm
Nguyễn Ngọc Minh
PDF
107
Mô hình sách giáo khoa Việt ngữ bậc tiểu học ở miền Nam trước 1975
Nguyễn Thị Ly Kha
PDF
179
Một số đề xuất để đổi mới dạy học đọc hiểu văn bản trong nhà trường phổ thông
Phạm Thị Thu Hiền
PDF
166
Nguyên lí tự do của Lev Tolstoi như một gợi ý cho đổi mới giáo dục Việt Nam
Phạm Thị Phương
PDF
57
Năng lực giao tiếp như là kết quả phát triển tổng hợp kiến thức và các kĩ năng đọc, viết, nói, nghe trong dạy học Ngữ văn
Nguyễn Thành Thi
PDF
134
Phác thảo chương trình Ngữ văn theo định hướng phát triển năng lực
Bùi Mạnh Hùng
PDF
23
Từ mục tiêu phát triển năng lực học sinh nghĩ về chương trình học, thi môn Ngữ văn và vị trí của người thầy
Đoàn Thị Thu Vân
PDF
75
Từ định hướng giáo dục phát triển năng lực học sinh nghĩ về việc dạy học văn học dân gian trong nhà trường phổ thông
Nguyễn Thị Ngọc Điệp
PDF
82
Thống kê bài tham dự Hội thảo “Dạy học Ngữ văn trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục phổ thông”
Ban Tổ chức Hội thảo
PDF
199
Tư tưởng giáo dục của Khổng Tử và vấn đề dạy học Ngữ văn theo hướng phát triển năng lực
Đinh Phan Cẩm Vân
PDF
68
Về hệ thống câu hỏi Đọc hiểu văn bản trong sách giáo khoa Ngữ văn của Mĩ (Qua trường hợp cuốn sách giáo khoa Ngữ văn lớp 8 của bang California)
Nguyễn Thị Ngọc Thúy
PDF
198
Về mối quan hệ giữa nghiên cứu văn học và ngữ học trong nhà trường đại học và trường phổ thông
Trần Đình Sử
PDF
15
Việc rèn luyện kĩ năng cho học sinh trong sách giáo khoa Ngữ văn trung học ở Hàn Quốc
Dư Ngọc Ngân, Jeong Mu Young
PDF
126
Xây dựng chuẩn năng lực đọc hiểu cho môn Ngữ văn của chương trình giáo dục phổ thông sau 2015 ở Việt Nam
Nguyễn Thị Hạnh
PDF
88
Đánh giá kết quả học tập môn Ngữ văn theo định hướng đánh giá năng lực
Nguyễn Thị Hồng Vân
PDF
151
Đổi mới căn bản, toàn diện chương trình Ngữ văn
Đỗ Ngọc Thống
PDF
42